работа по технологии

работа по технологии

ТЕМА 19

Звуки «Р-РЬ», закрашивание предметов,

слушание стихотворения О. Высотской      

Программное содержание

Познакомить с твердыми и мягкими согласными звуками «Р-РЬ» («песенки большого и маленького мотора»).

Продолжать развивать фонематический слух и речевой аппарат детей, побуждая интонационно выделять звуки «Р-РЬ» в словах, называя первый звук в словах.

Развивать художественное восприятие стихотворного текста через прослушивание выразительного чтения стихотворного отрывка с использованием логических пауз и эмоциональной окраски.

Способствовать зрительному и слуховому вниманию.

Развивать умение, выделяя характерные признаки, отгадывать загадки. Развивать внимание, наглядно-образное и логическое мышление.

Формировать избирательность зрительного восприятия, ориентируясь на звуковые свойства предметов.

Формировать интерес к речевой деятельности, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач.

Формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы.

 Повторите с ребенком:

У большой машины большой мотор, он поёт свою песенку так: «Р-р-р». У маленькой машины маленький мотор. Он поёт свою песенку по-другому: «Рь-рь-рь». «Р» - твёрдый согласный звук, «РЬ» - мягкий

Отгадай загадки. Назови слова с «песенкой большого мотора». (Ракета, рыба.) Первый звук в словах, которые на­звал, - «Р», твёрдый согласный.

Щёки красные, нос белый,

В темноте сижу день целый,

 А рубашка зелена,

Вся на солнышке она.

(Редиска.)

Вильнёт хвостом туда-сюда,

 И не останется следа.

(Рыба.)

Ни пера, ни крыла,

А быстрее орла.

Только выпустит хвост –

 Понесётся до звёзд.

(Ракета.)

Круглая, да не мяч,

Жёлтая, да не масло,

Сладкая, да не сахар,

С хвостиком, да не мышь.

 (Репка)

Послушай стихотворение О. Высотской. Назови слова из стихотворения со звуком «РЬ». (Дверей, поскорей.) Назови слова из стихотворения со звуком «Р». (Открывайте, Мурка, просится.)

Кто мяукнул у дверей?

Открывайте поскорей!

Очень холодно зимой.

 Мурка просится домой.