МАТЕМАТИКА

Занятие 11

Программные задачи

Количество и счет: число 12.

Геометрические фигуры: дорисовывание кругов до знако­мых предметов.

Ориентировка во времени: определение времени на часах.

Логическая задача: дорисовка недостающего предмета.

Цели

Познакомить с образованием числа 12 и новой счетной единицей — десятком.

Учить:

—                 записывать число 12;

—                 определять время на часах;

—                 решать логическую задачу на установление закономер­ностей;

—                 понимать учебную задачу и выполнять ее самостоя­тельно;

—                 закреплять знания о геометрических фигурах — круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Формировать:

—             умение дорисовывать круги до знакомых предметов;

—             навыки самоконтроля и самооценки.

МАТЕМАТИКА

Занятие 11

Программные задачи

Количество и счет: число 12.

Геометрические фигуры: дорисовывание кругов до знако­мых предметов.

Ориентировка во времени: определение времени на часах.

Логическая задача: дорисовка недостающего предмета.

Цели

Познакомить с образованием числа 12 и новой счетной единицей — десятком.

Учить:

—                 записывать число 12;

—                 определять время на часах;

—                 решать логическую задачу на установление закономер­ностей;

—                 понимать учебную задачу и выполнять ее самостоя­тельно;

—                 закреплять знания о геометрических фигурах — круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Формировать:

—             умение дорисовывать круги до знакомых предметов;

—             навыки самоконтроля и самооценки.

Тема: "Новогодний калейдоскоп"

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям:

- выучить стихотворения: А. Пушкин «Зима! крестьянин торжествуя…» В. Кудлачев «Новогодние гости».

- составить стихотворное поздравление для детей и сотрудников детского сада.

- совершить поход в зимний парк: формировать представление о значении двигательной активности в жизни человека.

- подобрать новогодние частушки для конкурса.

- изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».

- подготовиться к развлечению «Чудо-валенки» (украшают родители).

- изготовить атрибуты для кукольного театра  и оформить афишу.

- покататься с детьми на санках, коньках, лыжах.

- побеседовать  о праздновании Нового года в разных уголках планеты.

- сделать кормушки для птиц.

- написать письмо Дедушке Морозу.

- подготовить атрибуты, костюмы к новогоднему спектаклю.

- поучаствовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов);

МАТЕМАТИКА

Продолжать учить:

—            решать логическую задачу на установление закономер­ностей;

—            формулировать учебную задачу;

понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Программное содержание:

1. Знакомство с историей возникновения празднования Нового года.

2. Воспитание чувства ответственности за качество изготовления подарков и украшений.

3. Формирование умения радоваться успехам друзей, испытывать удовлетворение от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям:

- участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов)

-побеседовать с детьми  о традициях празднования Нового года и Рождества в России.

-поиграть с детьми в подвижные игры.

-давать детям в домашних условиях (под контролем взрослых) вырезать ножницами, шить иголкой с большим ушком, лепить, перебирать крупу и т.п.) – для развития мелкой моторики.

-посетить Ледовый городок на площади Революции в вечернее время;

-принести фотоматериалы для оформления газеты «Наши Новогодние развлечения»

-подобрать старинные новогодние игрушки для мини –музея.

-погулять с детьми в парке;

-поиграть с детьми в подвижные игры.

- придумать вместе с детьми рассказ «Новый вид спорта для олимпийских игр»; (создание и презентация эскизов спортивного костюма для сборной России, медали для чемпионов);

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- посетить выставку народного творчества в краеведческом музее.

- сделать  новогоднюю игрушку животное наступающего года из различных материалов на выставку в группу.

- принести любимые елочные игрушки для создания коллекции в группе.

- обратить внимание детей на украшение улиц города изделиями каслинского литья (ул. Кирова)

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Программное содержание:

1. Знакомство с историей возникновения празднования Нового года.

2. Воспитание чувства ответственности за качество изготовления подарков и украшений.

3. Формирование умения радоваться успехам друзей, испытывать удовлетворение от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям:

- участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов)

-побеседовать с детьми  о традициях празднования Нового года и Рождества в России.

-поиграть с детьми в подвижные игры.

-давать детям в домашних условиях (под контролем взрослых) вырезать ножницами, шить иголкой с большим ушком, лепить, перебирать крупу и т.п.) – для развития мелкой моторики.

-посетить Ледовый городок на площади Революции в вечернее время;

-принести фотоматериалы для оформления газеты «Наши Новогодние развлечения»

-подобрать старинные новогодние игрушки для мини –музея.

-погулять с детьми в парке;

-поиграть с детьми в подвижные игры.

- придумать вместе с детьми рассказ «Новый вид спорта для олимпийских игр»; (создание и презентация эскизов спортивного костюма для сборной России, медали для чемпионов);

МАТЕМАТИКА

Занятие 9

Программные задачи

Количество и счет: цифры от 1 до 9; числа 10, 11. Ориентировка во времени: часы; определение времени. Логическая задача: дорисовка недостающего предмета.

Цели

Закреплять:

—     знания о цифрах от 0 до 9 и числе 10;

—     умение устанавливать соответствие между числом и цифрой. Познакомить:

—     с образованием числа одиннадцать;

—     новой счетной единицей — десятком

условным обозначением десятка — квадрат, единицы — круг;

—            часами: циферблат, стрелки, определять время с точно­стью до получаса.

Продолжать учить:

—            решать логическую задачу на установление закономер­ностей;

—            формулировать учебную задачу;

понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно

МАТЕМАТИКА

Занятие 9

Программные задачи

Количество и счет: цифры от 1 до 9; числа 10, 11. Ориентировка во времени: часы; определение времени. Логическая задача: дорисовка недостающего предмета.

Цели

Закреплять:

—     знания о цифрах от 0 до 9 и числе 10;

—     умение устанавливать соответствие между числом и цифрой. Познакомить:

—     с образованием числа одиннадцать;

—     новой счетной единицей — десятком

условным обозначением десятка — квадрат, единицы — круг;

—            часами: циферблат, стрелки, определять время с точно­стью до получаса.

Продолжать учить:

—            решать логическую задачу на установление закономер­ностей;

—            формулировать учебную задачу;

понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно

Тема: «В гостях у сказки».

Программное содержание:

1. Развитие умения понимать скрытые мотивы поведения героев произведения, смысл сказок.

3. Развитие навыков восприятия книги (обращать внимание на иллюстрации, оформление книги, сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению).

4. Постепенное приучение внимательно и заинтересованно слушать сказки, прививать интерес к чтению больших произведений (по главам).

                                                                                               

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме  рекомендуем родителям:

- посмотреть с ребенком мультфильм по сказке С. Маршака «12 месяцев»;

- понаблюдать с ребенком на экскурсии в зоопарке  за повадками оленя;

- прогуляться по снежному городку на главной площади города и обратить внимание на катающихся людей  с ледяной горы;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, катание на лыжах, коньках; развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?»;

- предложить детям создать проект «Зимний снежный городок для героев сказок»;

- экскурсия в городской краеведческий музей (совместно с родителями) – развивать интерес к истории своего города, края, знать достопримечательности; воспитывать чувство любви к своему городу, его традициям;

- нарисовать свою любимую сказку, сказочного героя;

- придумать концовку сказки «Колобок» и зарисовать;

- по возможности, посетить библиотеку;

- побеседовать с ребенком о том, чему может научить нас сказка;

- посетить сказочное представление любого детского театра города;

- создать и оформить книжку – малышку на тему: «Приключения в Мятном королевстве»;

- учить узнавать фигурки сказочных героев на площадях и в парках города;

- закрепить правила безопасного поведения в ледяном городке.

МАТЕМАТИКА

Занятие 8

Программные задачи

Количество и счет: арифметические задачи; решение при­меров.

Величина: измерение линейкой.

Ориентировка в пространстве: ориентировка на листе бумаги.

Цели

Продолжать учить:

—            решать арифметические задачи, записывать решение с помощью цифр и знаков;

—            понимать учебную задачу и выполнять ее самостоя­тельно;

—             измерять линейкой, записывать результаты измерения. Формировать:

—            умение ориентироваться на листе бумаги;

—            решать примеры;

—            навыки самоконтроля и самооценки.

МАТЕМАТИКА

Занятие 8

Программные задачи

Количество и счет: арифметические задачи; решение при­меров.

Величина: измерение линейкой.

Ориентировка в пространстве: ориентировка на листе бумаги.

Цели

Продолжать учить:

—            решать арифметические задачи, записывать решение с помощью цифр и знаков;

—            понимать учебную задачу и выполнять ее самостоя­тельно;

—             измерять линейкой, записывать результаты измерения. Формировать:

—            умение ориентироваться на листе бумаги;

—            решать примеры;

—            навыки самоконтроля и самооценки.

Тема: «Город мастеров».

Программное содержание:

1.Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.

2.Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России. Знакомство детей с народными песнями, плясками.

3.Формирование представлений о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, искусство народов разных стран).

4.Воспитание интереса к искусству родного края; воспитание бережного отношение к произведениям искусства.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям:

- посетить выставку народного творчества в краеведческом музее.

- сделать  новогоднюю игрушку животное наступающего года из различных материалов на выставку в группу.

- принести любимые елочные игрушки для создания коллекции в группе.

- обратить внимание детей на украшение улиц города изделиями каслинского литья (ул. Кирова)