продолжаем публикацию наших " волшебных" игушек, сделаных руками родителей вместе со своими малышами

"СНЕГОВИЧОК"

"СИМВОЛ ГОДА-ОБЕЗЬЯНКА"

"МОЙ ВЕСЕЛЫЙ СНЕГОВИК"

"ЕЛОЧКА ЗЕЛЕНАЯ"

НОВОГОДНИЕ УКРАШЕНИЯ

РОЖДЕСТВЕНСКИЙ ВЕНОЧЕК

ЗИМНЯЯ СКАЗКА

НОВОГОДНЯЯ ЗВЕЗДА

ПРЯНИЧНЫЙ ЧЕЛОВЕЧЕК И ЕЛОЧКА

НОВОГОДНИЕ ХОДИКИ

СКОРО-СКОРО НОВЫЙ ГОД!

                              ЗИМНИЙ БУКЕТ

Уважаемые родители!
Благодарим Вас за участие в семейном конкурсе «Новогодняя игрушка»

волшебный домик

щелкунчик

новогодняя рапсодия

НОВЫЙ ГОД У ВОРОТ-РЕБЯТИШЕК ЕЛКА ЖДЕТ

   

Уважаемые родители!
Благодарим Вас за участие в семейном конкурсе «Новогодняя игрушка»

Напоминаем,  что Новогодний утренник состоится 28 декабря в 9 часов 40 минут. Ждем вас всех с хорошим настроением.

 Нашей елочке хорошей

Мы похлопаем в ладоши.

Наша елочка блестит,

 Всех ребяток веселит!

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

с 21.12.15 по 27.12.15

Программное содержание: 

1.Формирование представлений о Новом годе как весёлом и добром празднике.

2. Формирование умения доставлять  радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.

3. Знакомство детей с традициями празднования Нового года в России.

4. Расширение представлений о зиме. Воспитание бережного отношения к природе, умения замечать красоту зимней природы.


Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям:

- участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов).
-участвовать в празднике «Новый год у малышей».
-посетить вместе с ребенком  магазин елочных украшений.
-поиграть с детьми в дидактические игры  «Нарисуй бусы на елку».
- выучить стихотворение к празднику  «Новый год».
-прочитать ребенку стихотворение З.Александровой «Дед Мороз».
-поиграть в игру на развитие дыхания «Чья снежинка дальше улетит»
-подготовить  новогодний костюм: привлекать детей к поочередному выполнению коротких привлекательных заданий.
- рассмотреть вместе с ребенком елочные украшения на домашней елке.
- побеседовать с ребенком о предстоящем зимнем празднике, рассматривание с детьми картинок «Зимние забавы»

Сколько снегу намело,

 Стало все белым- бело.

Надо мне лопату взять,

Снег в большой сугроб собрать!

Снег в лесу закутал елку,

Спрятал елку от ребят.

Ночью елка втихомолку прибежала в детский сад.

А у нас в саду веселье ,

Пляшет маленький народ,

Под молоденькою елью

Мы встречаем Новый год!

Елка наряжается,

Праздник приближается!

Новый год у ворот,

Ребятишек елка ждет.

^{Тема: «Новогодний калейдоскоп»}

с 14.12.15 по 20.12.15

Программное содержание:

1.Приобщение детей к праздничной культуре.

2.Развитие умения самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли, дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

3.Формирование навыков организованного поведения на массовых мероприятиях в детском саду и дома.

4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме  рекомендуем родителям:

- прогуляться с детьми по территории детского сада и обратить внимание на оформление участков к новому году.

- подготовить украшение для группы к празднику.

- понаблюдать вместе с ребенком за одеждой прохожих: закреплять представления о зимнем  гардеробе.

- рассмотреть дома елку, новогодние украшения (назови цвет, форму, из каких частей состоит, сосчитай  и т.д.)

- выучить стихотворение: А. Барто «Тихо, тихо снег идет»

- подготовить новогодний костюм для ребенка;

- рассказать о Дед Морозе, Снегурочке.

- посетить ледовый городок, рассмотреть ледяные скульптуры.

- прочитать детям русско-народную сказку «Снегурочка»;

- совершить экскурсию в магазин ёлочных украшений: познакомить с предметным содержанием окружающего рукотворного мира.

- пополнить домашнюю фонотеку праздничными новогодними песнями и музыкальными произведениями.

Тема: «В гостях у сказки».  c 07-11 декабря.

Программное содержание:

1. Расширение представлений о народных сказках, устном народном творчестве.

2. Обогащение личного опыта детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об окружающем, необходимыми для правильного понимания содержания литературного текста.

3. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

4. Обогащение читательского опыта за счет разных малых форм фольклора, простых народных и авторских сказок о животных, детях, игрушках повседневной бытовой деятельности.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- посетить с ребенком представление любого детского театра;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения, зимние забавы для детей;

- чтение литературных произведений, в которых сказочные персонажи трудятся: «Мальчик- с – пальчик», «Крошечка-Хаврошечка» и др.;

- поиграть в пальчиковую игру «Сказка про зайку»;

- посмотреть старые мультипликационные сказки, послушать и обсудить с ребенком аудиосказки;

- рассмотреть  и обсудить с детьми иллюстрации к сказкам;

- сделать вместе с ребенком пальчиковый театр из бросового материала (бумажных пакетов, рукавиц, пустых пузырьков из-под шампуня, лоскутков ткани, и т.д.);

-нарисовать с ребенком полюбившихся героев;

- совместно с ребенком подобрать материал к выставке «Моя любимая сказка».