фэмп

Занятие 20 (повторение)

Программные задачи

Количество и счет: цифры от 1 до 10; сложение числа 10 из двух меньших.

Геометрические фигуры: круг, трапеция, треугольник, квадрат.

Логическая задача: дорисовка недостающих фигур.

Цели

Закреплять:

—                умение писать цифры от 1 до 10;

—                знания о геометрических фигурах: трапеции, круге, квад-рате, треугольнике.

Учить:

—                понимать отношения между числами;

—                составлять число 10 из двух меньших чисел;

—                решать логическую задачу на установление закономер-ностей;

—                понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

—                Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

тема недели

Тема: «Разговор о правильном питании».

Программное содержание:

1.Формирование начальных представлений о правильном питании, о здоровом образе жизни.

2.Формирование культурно-гигиенических навыков.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям:

-  принять участие в изготовлении  тематических альбомов, газет о питании

- знакомить ребенка с пословицами и поговорками  о ЗОЖ.

- побеседовать с ребёнком о полезных и вредных продуктах

- разучить упражнения дыхательной гимнастики.

- побеседовать с ребёнком на темы: «Что может случиться если…», «Как стать Геркулесом»;

- побеседовать с детьми на тему «Где живут витамины».

ТЕМА 20

Звуки «В-ВЬ», «Ф-ФЬ».Буквы «В», «Ф». Чтение слогов, предложений

Цель

Способствовать развитию звуко-буквенного анализа. Формировать звуковую аналитико-синтетическую активность. Познакомить детей со звуками «В-Ф» как звонкими и глухими согласными. Познакомить с буквами «В», «Ф» и звуками «В-ВЬ», «Ф-ФЬ». Вырабатывать навык написания печатных букв «В», «Ф» сна­чала по точкам, а затем самостоятельно. Знакомить с тем, как читать слоги с «В»+10 гласных, с «Ф»+10 гласных. Помогать в освоении написания слов, проведению фонетического разбора слов. Приучать вни­мательно слушать текст стихотворения, подбирать слова не только близкие по звучанию, но и подходя­щие по смыслу. Вырабатывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Форми­ровать навык самоконтроля и самооценки.

фэмп

Занятие 20

Программные задачи

Количество и счет: цифры от 1 до 10; сложение числа 10 из двух меньших.

Геометрические фигуры: круг, трапеция, треугольник, квадрат.

Логическая задача: дорисовка недостающих фигур.

Цели

Закреплять:

—                умение писать цифры от 1 до 10;

—                знания о геометрических фигурах: трапеции, круге, квад-рате, треугольнике.

Учить:

—                понимать отношения между числами;

—                составлять число 10 из двух меньших чисел;

—                решать логическую задачу на установление закономер-ностей;

—                понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

—                Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

тема недели

Тема: «Воздушный, водный транспорт»

Программное содержание:

1.       Закрепить знания о понятии «транспорт». Познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный.

2.       Закрепить знания правил дорожного движения, правила поведения в воздушном транспорте.

3.       Учить безопасному поведению на улицах

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

-       прогулки по городу. В ходе прогулок наблюдение за транспортом (воздушный, водный);

-       уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в самолете, теплоходе, правила поведения в общественном транспорте;

-       совместное рисование «Правила дорожного движения»;

-       создание коллекции моделей самолетов (по возможности);

ТЕМА 19

Звуки «Д-ДЬ», «Т-ТЬ». Буквы «Д», «Т». Чтение слогов, предложений

Цель

Способствовать развитию звуко-буквенного анализа. Формировать звуковую аналитико-синтетическую активность. Познакомить со звуками «Д-Т» как звонкими и глухими согласными. Познакомить с буквами «д», «т» как письменными знаками звуков «Д-Т», «ДЬ-ТЬ». Вырабатывать умение писать печатные буквы «д», «т» сначала по точкам, а затем самостоятельно. Формировать навык чтения слогов с «Д»+10 гласных, с «Т»+ 10 гласных. Познакомить со звуками «Д-ДЬ», «Т-ТЬ». Закреплять умение определять место звука в слове и отмечать его условным обозначением — синий квадрат, зеленый квадрат. Совершенствовать на­вык чтения. Закреплять умение определять ударный слог и ударные гласные, обозначать ударение знач­ком. Вырабатывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать на­вык самоконтроля и самооценки.

фэмп

Занятие 19

Программные задачи

Количество и счет: число 10.

Геометрические фигуры: выкладывание из счетных палочек трапеции, лодки, работа в тетради в клетку.

Логическая задача: различия в двух похожих рисунках.

Цели:

Учить:

—                отгадывать математическую загадку;

—                писать число 10;

—                выкладывать из счетных палочек трапецию;

—                рисовать трапецию в тетради в клетку;

—                находить различия в двух похожих рисунках;

—                понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить:

—                с числом 10;

—                геометрической фигурой — трапецией.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

тема недели

Тема: «Наземный транспорт»

Программное содержание:

1.       Закрепить знания о понятии «наземный транспорт». Познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный.

2.       Закрепить знания правил дорожного движения, правила поведения в транспорте.

3.       Учить безопасному поведению на улицах

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

-       прогулки по городу. В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, );

-       уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте;

-   Н. Носов «Незнайка и его друзья», С. Михалков «Дядя Степа - милиционер», «Моя улица», «Велосипедист»;

-       прогулка на железнодорожный вокзал;

-       рассмотреть грузовой автомобиль, который возит продукты;

-       упражнять ребенка  в  переходе улицы, закреплять правила поведения в транспорте (ребенок рассказывает, как надо переходить дорогу);

-       совместное рисование «Правила дорожного движения»;

-       создание коллекции моделей автомобилей (по возможности);

-       изготовлении атрибутов к игре « Шоферы».

ТЕМА 18

Звуки «Г-К», «К-КЬ», «Г-ГЬ». Буквы «Г», «К».

Чтение слогов, составление и условная запись предложения                                                                  ^

Цель

Способствовать развитию звуко-буквенного анализа. Формировать звуковую аналитико-синтетическую активность. Знакомить со звуками «Г-К» как звонкими и глухими согласными. Познакомить со звуками «Г-ГЬ», «К-КЬ». Закреплять умение использовать условные обозначения согласных звуков: синий ква­драт — твердые согласные, зеленый квадрат — мягкие согласные. Вырабатывать умение внимательно слушать текст стихотворения, подбирать слова не только близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу. Познакомить с буквами «Г», «К» как письменными знаками согласных звуков. Формировать навык написания печатных букв «Г», «К» сначала по точкам, а затем самостоятельно. Знакомить с тем, как читать слоги с «Г»+10 гласных, с «К»+10 гласных. Продолжать помогать детям осваивать состав­ление предложений из трех слов по сюжетной картинке. Формировать умение записывать предложе­ние условными обозначениями. Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самосто­ятельно. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

фэмп

Занятие 18

Программные задачи

Количество и счет: порядковый счет; сравнение смежных чисел.

Величина: часть и целое.

Геометрические фигуры: квадрат.

Цели

Учить:

порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: сколь-ко? какой по счету? на котором по счету месте?',

соотносить количество предметов с цифрой;

сравнивать числа 7 и 8, понимать отношения между ними;

складывать квадрат на 2, 4, 8 треугольников, разрезать по линиям сгиба;

понимать, что часть меньше целого, а целое больше части;

учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

решать логические задачи на основе зрительно воспри-нимаемой информации.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

кружок "Волшебный рисунок"

тема недели

Тема: ««Зимующие птицы»

Программное содержание:

1.     Систематизировать представления детей о зиме, о птицах зимой

2.     Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме  рекомендуем родителям:

-       организовать прогулки в зимний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на  солнце, птиц ближайшего окружения;

-       привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-       обсуждать вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о птицах, народных примет, сведений из народного календаря;

-       почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

-       поиграть в развивающие игры: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

-       привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдений в природе.