МАТЕМАТИКА

Занятие 3

Программные задачи

Количество и счет: счет по образцу и названному числу; независимость числа от пространственного расположения предметов.

Геометрические фигуры: сравнение предметов с фигурами. Ориентировка во времени: части суток.

Цели

Закреплять:

—     знания о последовательности частей суток;

—     умение считать по образцу и названному числу;

—  преобразовывать неравенство в равенство, понимать от­ношения между числами;

—  понимать независимость числа от пространственного рас­положения предметов;

—     видеть в форме предметов геометрические фигуры. Формировать:

—     умение самостоятельно формулировать учебную задачу;

—     навыки самоконтроля и самооценки.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоя­тельно.

Тема: «Дружба», «День народного единства»

Программное содержание:

1.       Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней.

2.       Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям:

-     рассказы о дружбе, используя собственные примеры;

-     посещение площади Революции;

-     просмотр видеофильмов о дружбе, о России.

МАТЕМАТИКА

Занятие 2

Программные задачи

Количество и счет: знаки =, математические за­

дачи.

Величина: сравнение предметов.

Ориентировка в пространстве: ориентировка на листе бу­маги.

Цели

Закреплять:

—            знания о знаках =,

—            умение писать их;

—            сравнивать величину предметов, записывать результаты сравнения, правильно пользоваться словами большой, по­меньше, еще поменьше ..., самый маленький.

Продолжать учить:

—            составлять арифметические задачи и записывать их ре­шение с помощью цифр и знаков, выделять в задаче условие, вопрос, ответ;

—            пользоваться знаками +, - ;

—            ориентироваться на листе бумаги, определяя словом по­ложение геометрических фигур (в правом верхнем угол­ке, в левом нижнем уголке и т.д.);

МАТЕМАТИКА

Занятие 1

Программные задачи

Количество и счет: числа и цифры от 1 до 10; математи­ческая загадка; знаки < , > ; работа со счетными палочками. Геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник.

Цели

Закреплять:

—     знания о числах от 1 до 10;

—  квадрате и прямоугольнике, учить рисовать их в тетра­ди в клетку;

—     умение писать цифры от 1 до 10;

—  устанавливать соответствие между количеством предме­тов и цифрой;

—  отгадывать математическую загадку, записывать ее ре­шение;

—  выкладывать квадрат, прямоугольник из счетных пало­чек;

—     понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

—     навыки самоконтроля и самооценки.

Учить формулировать учебную задачу.

Тема: «Наш быт»

Программное содержание:

1.       Расширение представлений детей об  особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице.

2.       Углубление представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям:

-       рассматривание предметных картинок, придумывание сказки по опорным словам (гости, мама, посуда и т.д.);

-       беседа «Семейные праздники». Какие бывают праздники?

-       посещение детского кафе;

-       поиграть в спортивные игры. Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);

-       задание для родителей, выполнить  поделки из природного материала, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату;

-       прочитать детям о пользе фруктов и овощей. Просмотреть в интернете фотографии  здорового человека и больного;

-       прочитать: Г. Остер «Вредные советы»;

-       объяснять детям какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд  семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), создают комфорт (бра, картины, ковер и т.п.), о том, как они изменились со времён их детства, какие сейчас добавились, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);

-       изготовить из бросового материала любой бытовой прибор для выставки;

-       наблюдение за трудом мамы дома, помощь ей во время стирки, чтение рассказа А. Кардашовой «Большая стирка», «Аленушка» Е. Благининой, «У бабки была внучка» Л. Н. Толстого, «Мишкина каша», «Наш каток» И. Носова, а также картины и иллюстрации к книгам. Н. Поляковой «За что спасибо говорят маме»;