Тема недели: «Воздушный, водный транспорт»
Цели и задачи: Продолжать расширять представление о многообразии транспортных средств.
Закрепить умение использовать обобщающее понятие «транспорт».
Знакомить с классификацией транспорта в зависимости от способа перемещения и назначения (наземный, водный, воздушный, пассажирский, грузовой).
Учить устанавливать связи между назначением транспортного средства и его строением.
- - вместе с детьми сделать рисунки и поделки на тему «Транспорт»
Общие правила безопасности при катании с горок
1. С малышом младше 3 лет не стоит идти на оживлённую горку, с которой катаются дети 7-10 лет и старше.
2. Если горка вызывает у вас опасения, сначала прокатитесь с неё сами, без ребёнка - испытайте спуск.
3. Если ребёнок уже катается на разновозрастной “оживлённой” горке, обязательно следите за ним. Лучше всего, если кто-то из взрослых следит за спуском сверху, а кто-то снизу помогает детям быстро освобождать путь.
4. Ни в коем случае не используйте в качестве горок железнодорожные насыпи и горки вблизи проезжей части дорог.
5. Не оставляйте детей одних, без присмотра. Будьте рядом с ними во время всего процесса катания.
6. Малышей лучше катать с маленьких пологих снежных горок в немноголюдных местах, при отсутствии деревьев, заборов и других препятствий.
7. Перед катанием лучше всего надеть на ребенка налокотники, наколенники и шлем.
Правила поведения на оживлённой горке
1. Подниматься на снежную или ледяную горку следует только в месте подъема, оборудованном ступенями, запрещается подниматься на горку там, где навстречу скатываются другие.
2. Не съезжать, пока не отошёл в сторону предыдущий спускающийся.
3. Не задерживаться внизу, когда съехал, а поскорее отползать или откатываться в сторону.
4. Не перебегать ледяную дорожку.
5. Во избежание травматизма нельзя кататься, стоя на ногах и на корточках.
6. Стараться не съезжать спиной или головой вперёд (на животе), а всегда смотреть вперёд, как при спуске, так и при подъёме.
7. Если мимо горки идет прохожий, подождать, пока он пройдет, и только тогда совершать спуск.
8. Если уйти от столкновения (на пути дерево, человек т.д.) нельзя, то надо постараться завалиться на бок на снег или откатиться в сторону от ледяной поверхности.
9. Избегать катания с горок с неровным ледовым покрытием.
10. При получении травмы немедленно оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом в службу экстренного вызова 112.
11. При первых признаках обморожения, а также при плохом самочувствии, немедленно прекратить катание.
Средства для катания с горок
На сегодняшний день в вопросе выбора средств для катания с горок царит многообразие.
Делая выбор в пользу одного из них, прежде всего, обратите внимание на его безопасность для ребенка в случае непредвиденного падения, столкновения с крупным объектом и т.д.
Ледянка пластмассовая
Рассчитана на детей от 3-х лет, малышам младшего возраста трудно ими управлять.
Самое простое и дешёвое приспособление для катания с горок зимой.
Предназначены они для одиночного катания по ледяным и накатанным снежным склонам.
Возможная опасность:
-ледянка в форме тарелки становится неуправляемой, если сесть в неё с ногами;
-ледянки не рассчитаны на трамплины или любые другие препятствия, т.к. любой резкий подскок на горке чреват неприятными последствиями для копчика и позвоночника ездока;
-ледянки в виде тарелки или корыта развивают очень большую скорость даже на рыхлом снегу, поэтому для маленьких и пугливых детей они не подходят;
-могут стать неуправляемыми на большой горке;
-могут заваливаться на бок и закручиваться;
Среди пластиковых ледянок наиболее безопасный вариант - ледянка в форме груши с длинной ручкой на конце. На ней можно быстро скатиться по накатанной или ледяной горке, при этом удобно рулить и тормозить.
Санки
Рассчитан на одного-двух малышей возрастом от 4 до 10 лет.
Обычные санки подходят для снежных склонов.
Можно рулить и тормозить ногами.
Чтобы избежать опасного столкновения лучше всего завалиться на бок.
для катания с горок предпочтительнее санки.
Несмотря на всю их жесткость, есть возможность контролировать направление движения.
Позволяют принимать более анатомическую сидячую позу, по сравнению с другими средствами для катания, что обеспечивает меньшую вероятность возникновения сгибательного механизма травм, без удара, но с резким сгибанием туловища.
Возможная опасность:
следить за тем чтобы ребенок не запутался ногой в полозьях во время движения или слезая с санок.
Снегокат
Рассчитан на одного-двух малышей возрастом от 5 до 10 лет.
Возможная опасность:
-снегокаты могут цепляться передним полозом за препятствие (корень дерева, бугорок снега) и переворачиваться;
-со снегоката трудно слезть на большой скорости, а скорость это транспортное средство развивает немалую на любом склоне и разгоняется быстро;
-тормоза расположены спереди, что повышает риск перевернуться через голову при попытке резко затормозить;
-если взрослый едет с высокой горы вместе с ребёнком, посадив малыша спереди, рулить, тормозить и эвакуироваться в случае опасности им будет очень трудно.
Ватрушки
Рассчитаны на возраст когда ребенок дотягивается до ручек и крепко за них держится.
Ватрушка лёгкая и отлично едет даже по совсем не накатанной горке.
Лучше всего кататься на ватрушках с пологих снежных склонов без препятствий в виде деревьев, других людей и т.п.
Возможная опасность:
-как только скорость движения возрастает, ватрушка становится довольно опасной: разгоняются ватрушки молниеносно, и скорость развивают выше, чем санки или снегокат на аналогичном склоне, а соскочить с ватрушки на скорости невозможно;
-на ватрушках нельзя кататься с горок с трамплинами - при приземлении ватрушка сильно пружинит, можно получить сильные травмы спины и шейного отдела позвоночника;
-могут закручиваться вокруг своей оси во время спуска;
-неуправляемы и не оборудованы тормозным устройством;
Хороший вариант “ватрушки” - маленькая надувная ледянка (примерно 50 см в поперечнике) - завалиться на бок (слезть) легко.
Какие травмы чаще всего получают дети при катании с горок
Когда человек теряется в ориентировке нарушается координация и возникают высокоамплитудные движения в любых суставах организма. Отсюда травмы верхних конечностей и шейные миозиты, когда происходит резкий рывок головы, кроме того, можно получить перелом позвоночника.
Еще варианты травм - это сотрясения мозга, переломы конечностей, перелом костей таза, причем такой, что порой даже требует оперативного лечения.
Наиболее частые травмы, которые получают на “ватрушках” как раз те, что требуют госпитализации.
Все это - результат катания на различных неуправляемых средствах.
По данным отделения травматологии и ортопедии Детской областной больницы
подавляющее количество повреждений позвоночника, полученных в зимний сезон были получены детьми именно после катания на "ватрушках".
Советы от детских травматологов
всегда лучше перестраховаться и обратиться к врачу, даже если вам кажется, что травма у ребенка не опасная;
не стоит ждать несколько дней и выбирать удобное время для визита;
если родители не знают, как действовать, лучше посоветоваться с врачом: вызывайте скорую – опишите подробно, что случилось, и спросите, как лучше поступить;
в некоторых случаях поднимать ребенка опасно для его здоровья, если есть подозрения что травма довольно сильная, лучше оставить ребенка в лежачем положении, аккуратно переместив его в безопасное место до приезда скорой, чтобы ребенок не замерз подстелите под него теплые вещи.
«Привить ребёнку вкус к чтению – это лучший подарок, который мы ему можем сделать» (С. Лупан).
«Книги- это корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие
свой драгоценный груз от поколения к поколению» (Френсис Бэкон).
Из выше приведенных цитат понятно, что возникнет ли интерес к книге у детей, а затем желание самостоятельно читать зависит только от взрослых.
В шесть лет у ребёнка формируются чувство морали, интеллектуальные чувства, познавательная активность. Дети в этом возрасте ждут от взрослых правдивых, достоверных ответов на все их вопросы. Таким образом, создаются благоприятные условия для возникновения интереса к книге, художественной литературе. Для этого нужно, чтобы ежедневные чтения книг стали традицией. Информацию из книг следует доводить до ребёнка, когда он расслаблен после активных игр. Обычно такие часы наступают после обеда или перед ночным сном. Перед чтением расскажите ребёнку в двух словах, что вы будете читать, кто автор. Важно читать ребёнку столько времени, сколько он способен концентрировать своё внимание и проявлять интерес к информации из книги. Любую книгу, произведение нужно читать выразительно, поддерживая различную интонацию. На интересных моментах можно остановиться и дополнить их практическими примерами, с которыми ребёнок знаком из своей жизни. В этом возрасте у детей может появиться любимый автор и жанр, поэтому подбирайте подходящие произведения для своего ребёнка и чередуйте их с полюбившейся книгой.
Важно знать, что чтение вслух (семейное чтение):
• учит детей моральным нормам поведения в семье, со сверстниками;
• учит мыслить, расширяет кругозор, повышает словарный запас, который делает речь ребёнка более образной и живой;
• строит мощную связь между родителями и ребёнком.
«Чтение-это окошко через, которое дети видят и познают мир и самих себя. Оно открывается перед ребёнком лишь тогда, когда наряду с чтением, одновременно с ним и даже раньше, чем впервые раскрыта книга, начинается кропотливая работа над словами.» (В. А. Сухомлинский.)
Тема недели: «Наземный транспорт»
Цели и задачи: Расширять представление о многообразии транспортных средств.
Знакомить с классификацией транспорта в зависимости от способа перемещения и назначения (наземный, водный, воздушный, пассажирский, грузовой).
Учить устанавливать связи между назначением транспортного средства и его строением.
Тема недели: «Домашние птицы»
Цели и задачи: Обогащать знаний детей о многообразии птиц, зависимости внешнего вида птиц от условий жизни и способов питания.
Закреплять умение выделять птиц по особенностям внешнего строения.
Закреплять знания детей домашних птицах, их строении, повадках, особенностях поведения.
Расширять представления детей о роли домашних птиц в жизни человека.
