Тема: «Весна шагает по планете»
 
Программное содержание:
1.      Обобщение знаний детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые, дети легко одеты, могут играть с песком, водой; взрослые делают посадки в цветнике и на огороде).
2.      Развитие интереса к природе, желание активно познавать и рассказывать о природе, действовать с природными объектами.
3.      желание активно познавать и действовать с природными объектами.
4.      Воспитание стремления сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту.
 
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
-        организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
-        организовать посещение музея (выставки, галереи);
-        привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
-        обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
-        организовать наблюдение за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
-        обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
-        привлекать ребёнка к сезонной работе на садовом участке;
-        почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
-        поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
-        привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.